商業出版を目標に、絵本を自主制作しています！

【いいこ わるいこ】　自主制作ー❸

みんなで使うおもちゃも全部独り占め、嫌なことがあると大きい声で騒ぐ。このこは「わるいこ？」。
挨拶もしっかり出来る、みんなで使ったおもちゃも片付ける。このこは「いいこ？」。
「わるいこ」でもなくて、「いいこ」でもなくて、子どもたちにかけてあげたい言葉はーーー





息子（当時5歳）が、ある日いきなり「ぼくってダメな子？」と聞いてきました。私は、すぐに「ダメじゃないよ。」と言いました。 すると息子は「じゃあ、いい子？」と聞いてきました。「うん。いい子だよ。」と言ったのですが、何か心で引っ掛かりました。 「はたして、息子は私にとって“いい子”なんだろうか。」と。
今まで“ダメな子”や、“いい子”と息子には言ったことがなかったので、きっとテレビか幼稚園で聞いたのかなと思いますが、 この“いい子”という言葉に、何だかモヤモヤしました。そのモヤモヤしたものを数日考えて、これだ！と思える答えが出たので絵本を作りました。
“いい子”“わるい子”という言葉は、子供を評価する言葉になり、だから自分で言った時にモヤモヤしたんだなと思います。世の中に出ると、誰でも人と比べられて評価されます。 評価されることで、出来ることも増えるし、世界が広がることもあるけど、いつも評価されていると疲れちゃうよね。

親である私ぐらいは、息子を“いい”“わるい”と評価しない存在でありたいと思います。

【おおきなゴリラがねてました。】　自主制作ー❷

よく晴れた暖かい日のこと、突然、公園の真ん中に大きなゴリラが寝てました。 遊びに来ていた子供達は、これでは公園で遊べないと、困ってしまいます。 子供達は、なんとかゴリラを起こそうと、色々と試します。
うんちの匂い、鼻の中をくすぐる、ゴリラのお腹でトランポリン！など、 子供達が喜びそうなエンタメ性のあるお話。 最後にやっとゴリラが起きるのですが、その理由とはーーー





子供が喜びそうなエンタメ性を大切に、15見開きのラフを描きました。 ラフの段階で、息子（5歳）に見せたところ、「ゴリラの顔が怖い。もう見たくない！」と拒否されるというショックなことに。楽しんでくれるかなとワクワクしながら読んだので、本当にショック…。

ゴリラの顔が怖いのは、ゴリラの顔がアップになる1見開きだけだったのだけれど、そこだけ直せばいいということでもなくて、私自身、読んでみて、これを仕上げたいって思えなかったのが一番の問題。 子供の好きなネタだからって、うんちや鼻水ネタを、私は絵本で描きたいのだろうか…。 数日悩んだ結果、全ページのラフを描いたけど、これは完成させないという結論になりました。

自分が描きたい絵本を、もっと考えないとだめだと、模索の道は続きます。

【みなとねこビビ 〜みえないおくりもの〜】　自主制作ー❶

とある港に、数匹の猫がいました。漁師から魚をもらいながら、のんびりと、自由気ままに暮らしていました。 そんなある日、1匹の白い猫が不安そうな顔で、港をのぞいています。 「新しい仲間だ！」とお祝いしようとしましたが、その白い猫は、ずっと不安そうな顔のままです。 港の猫たちは、新しい仲間を喜ばせようと、様々な方法を考えるのですがーーー
みなとねこビビが、白い猫に寄り添い、一緒に笑い合う、心あたたまるお話になるといいなと作りました。



初めて30頁の絵本を描きました。しかし、反省点だらけ。
・写実的に描き過ぎた
・伝えたいことが大人向き過ぎた
・お話の中で大事な猫2匹の気持ちの動きを大事に描けてない
・大事な人物を途中から突然出した
・絵本としてのエンタメ性がない（子どもの興味を引かない）

けれど、初めて絵本を描いたことで、考え、学ぶことが沢山あったので、次に生かしたい！